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《从百草园到三味书屋》的写作技巧

时间:2024-03-22 10:55:58

《从百草园到三味书屋》的写作技巧

  《从百草园到三味书屋》是北京课改版七年级语文上册*一单元第三篇讲读课文,是一篇回忆性叙事散文,是鲁迅先生40多岁时,在厦门大学图书馆楼上用一颗童心去回忆童年生活的恋歌。下面是小编帮大家整理的《从百草园到三味书屋》的写作技巧,欢迎大家分享。

  1、两相比照的结构特色:

  文章结构脉络十分明晰:“百草园板块”和“三味书屋板块”,中间用第九自然段过渡。

  “百草园板块”作者写得有声有色,有情有味,点出了那里是“我”自由的天空,是“我”生活的乐园。而“三味书屋板块”却通过“询问‘怪哉’遭拒绝”“躲避先生偷溜出去玩耍”“放开喉咙读艰涩难懂的书”等一系列的事,来反衬“三味书屋”的生活不及“百草园”多彩有趣,不及百草园自由自在。这样两相比照,使文章思路清晰,层次分明,既体现了记叙的感情色彩,又凸现了文章的主旨。

  2、简练生动、准确传神的语言:

  如写春、夏、秋三季百草园的景物,写飞蜈蚣到来的情景,都只有寥寥数笔,但却把事物的情状描绘得非常生动。写雪地捕鸟,连用九个动词,准确生动而又富有层次地描绘出了捕鸟的全过程。写学生读书的场面,先生读书的神态、动作,都非常传神、逼真。

  3、多角度的景物描写:

  ⑴ 运用多种感官冲击。如“碧绿”“高大”“肥胖”等是视觉冲击,“长吟”“弹琴”等是听觉冲击,“光滑”等是触觉冲击,各种冲击都兼顾,并运用得相当贴切。

  ⑵ 层次分明。从整体到局部、从植物到动物、从高到低、从静到动等几种顺序的相互搭配,使得景物描写更加生动,活泼有趣。 

  拓展:

  《从百草园到三味书屋》内容简介

  本书共收集了鲁迅先生的四十多篇文章,既有散文又有杂文。鲁迅的散文意境优美,情感深沉。如《从百草园到三味书屋》一文充满诗情画意,把百草园的景致描写得绘声绘色,令人神往。再如《秋夜》,以象征的手法,寄托了自己与黑暗势力抗争,在艰难中顽强求索的精神。

  鲁迅的杂文具有相当的深度和广度,从中可以清楚地看到中国近现代社会的历史面貌。如《春末闲谈》《灯下漫笔》,都揭示了封建思想与道德的反动内核;《为了忘却的记念》则表现了革命战士的伟大情怀。

  作者简介

  鲁迅(1881—1936),文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。鲁迅六岁入私塾读书,从小接受中国传统文化的教育。1898年考入南京江南水师学堂,后又改入矿路学堂,并接受西方文化教育。1902年赴日留学,起初学医,后弃医从文。1909年回国,先后在杭州、绍兴任教。1921年应蔡元培的邀请,在南京临时政府任教育部佥事。1918年开始用笔名“鲁迅”发表*一篇白话小说《狂人日记》。1920年起,先后在北京大学、北京女子大学、厦门大学、中山大学任教。

  1927年定居上海,专门从事文学创作,并参加和领导“左联”的工作。1936年10月19日病逝于上海。鲁迅是中国现代文学的奠基人,一生文学创作近四百万字,译文近五百万字。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》杂文集《坟》《且介亭杂文》等。《鲁迅全集》16卷本1981年由人民文学出版社出版。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇(首)被选入中、小学语文课本。小说《祝福》《阿Q正传》《药》等先后被改编成电影。鲁迅的作品充实了世界文学的宝库,被译成英、日、俄、西、法、德等五十多种文字,在世界各地拥有广大的读者。

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